特別支援教育
教育基本法・子どもの権利条約・七生養護学校事件・性教育攻撃・子ども理解・自己の育ち・自己理解・支援・特殊教育・特別ニーズ教育・新自由主義教育改革・個に応じた教育・自立への教育・個別指導計画・生活主義教育・原教科教育・職業教育・病弱教育・訪問教育・寄宿舎教育・青年学級・自閉症・パニック・パターン・遊び
『シリーズ 子ども理解と特別支援教育③』
子どもが育つ特別支援学級・通級の授業づくり
子どもの思いと教師の願いを紡いで
山下洋児・杉山敏夫・桜井佳子/編著
定価2,640円（本体2,400円＋税） A5判並製280頁
「意図」「狙い」「展開」を明示した特別支援学級の授業と子どもの変化
「子どもが惹きつけられずにはおられない教具、思わず入りこんでしまう絵本、「あんなふうに子どもに話せたらいいなあ」と思う教師の佇まい……そして、何よりそれらの授業の根っ子に、「こんな教材や絵本と出会わせたい」という、授業をする教師の子どもへの思い、教材への思いがあります。」（「プロローグ」より）
目次
| 第１章 | 豊かに育つ国語・算数 |
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| 第２章 | 子どもの世界を広げる「総合学習」 |
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| 第３章 | 子どもの内なるつらさと向き合って |
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著者紹介
山下洋児（やました ようじ）
1957年生まれ。東京都公立中学校通常学級、障害児学級（特別支援学級）に39年間勤務。主な著書に『「特殊教育」論の新転回と対抗的実践の課題』（共著、群青社）、『障害児の教育権保障と教育実践の課題』（共著、群青社）などがある。
杉山敏夫（すぎやま としお）
1949年生まれ。東京都心身障害学級（知的固定制）、東京都知的障害養護学校中学部、東京都心身障害学級（肢体不自由固定制）、東京都公立小学校、東京都心身障害学級（知的固定制）を経て、2010年３月定年退職。主な著書に『障害児のわかる力と授業づくり』（共著、森博俊編、ひとなる書房）、『障害児のための算数・数学授業づくり』(共著、有働浩子・松井幹夫編、東京都障害児のための算数・数学研究会)、『実践・障害児教育④ 算数の授業をつくる』（群青社）、『「特別ニーズ教育」「特別支援教育」と障害児教育』（共著、森博俊編、群青社）、『「特別支援教育」で学校はどうなるか』（共著、越野和之・青木道忠編、クリエイツかもがわ）などがある。
桜井佳子（さくらい よしこ）
1964年生まれ。肢体不自由障害、知的障害の特別支援学級を34年間担任し、現在も勤務中。